GABINETE Karlo Gajic · logopedia Y PSICOLOGÍA

Colaborador oficial de la

Universitat de València

y de la

Universidad Católica de Valencia

Valencia – España

Contenido

Información profesional

Actividades

Información de contacto

Enfoque metodológico

Información personal

Reflexiones

Información profesional

Gabinete de logopedia y psicología K.G. es el resultado de la experiencia adquirida en el Centro SUVAG de Zagreb (Croacia) y en múltiples Centros especializados en la rehabilitación de la audición y del lenguaje. Su fundador es el fonetista y filólogo croata Karlo Gajic L., docente en la Universidad Católica de Valencia, formador de logopedas, especialistas en la rehabilitación de trastornos del lenguaje, habla y de la audición.

El Gabinete K. G. ofrece una metodología peculiar con un enfoque propio principalmente referente a:

· logopedia y

· estimulación precoz

En él se destaca la importancia de lograr el máximo rendimiento con el mínimo esfuerzo necesario por parte del niño y se matiza que “el lenguaje oral no sirve solamente para expresar ideas, sino para el desarrollo del pensamiento”.

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Actividades

Gabinete de logopedia y psicología KG está especializado en:

· Diagnóstico de: · lenguaje

· inteligencia

· personalidad

· Tratamiento de trastornos de lenguaje, habla y audición

· Dislalias

· Disfemia

· Dislexia

· Implante coclear

· Terapia miofuncional y deglución atípica

· Estimulación precoz

· Trastornos de la voz

· Ortofonía, oratoria

· Síndromes genéticos de diversas causas

· Retrasos en la maduración

Fonetista

Logopeda

Psicólogo

Maestra de EE

Maestra de EI

Maestra de AyL

Filólogo

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Información de contacto

Teléfono

96 341 89 28

Dirección

C/ Albacete, 18;

46007 Valencia (España)

Dirección de correo electrónico

karlogajic@gmail.com

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Enfoque metodológico

El enfoque metodológico del Gabinete KG es audio-oral, apoyándose en los procedimientos específicos del Método verbotonal.

Los tratamientos incluyen procedimientos y visiones originales.

En la rehabilitación de niños con la audición deficiente se aplican dos enfoques metodológicos, dependiendo de la edad cronológica y la plasticidad neuronal.

· Método estructuro - global

El lenguaje se presenta globalmente en estructuras, mediante el diálogo como la única forma natural de la comunicación con el lenguaje oral. Dramatizando diferentes situaciones, se elabora el vocabulario básico del niño y se logran las primeras estructuraciones lingüísticas que sirven de inicio en la creación progresiva del lenguaje. El niño adquiere su lenguaje materno.

· Método estructural analítico

Desde los segmentos elementales de la oración se construye su estructura. El niño tiene que aprender la estructura del lenguaje materno.

Se empieza a trabajar con palabras aisladas. Desde el principio se introducen los verbos y muy pronto se crean oraciones, primero simples y a continuación compuestas. Se trabajan diferentes tiempos verbales. Después de aprender los tiempos básicos, se empieza con la concordancia de los tiempos verbales, presentándose como una entre las mayores dificultades.

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Información personal

Karlo Gajic L. es el fundador del Gabinete KG. Termina su escolarización básica y musical en Zagreb, donde se licencia en Fonética como discípulo del académico P. Guberina, autor del Método Verbotonal. En la misma Universidad de Zagreb consigue su licenciatura en Filología francesa.

Profundiza sus estudios en las Universidades de Barcelona y Valencia, licenciándose en Filosofía y Letras (UAB) y alcanzando el Diploma de Estudios Avanzados (DEA), en la Universitat de València.

Ha impartido numerosas conferencias en Congresos, Simposiums, Jornadas etc., así como clases magistrales en Universidades, Colegios y otras instituciones de varios países de Europa, África y América.

· Promotor, director y miembro del equipo docente en más de 100 Cursos de Formación de especialistas en el Método Verbotonal o Logopedia, con una duración mínima de una semana y máxima de tres meses y medio, como por ej., en Riva del Garda, Roma, Tivoli, Genova, Piacenza, Conegliano (Italia), Luanda (Angola), Dakar (Senegal), Lima (Perú), San Juan (Puerto Rico), Bogotá (Colombia), Madrid, Sevilla, Valencia, Manresa, Barcelona, Bilbao, San Sebastián, Palma de Mallorca, Zaragoza, Málaga, Granada, Jerez de la Frontera, Islas Canarias, Zagreb (Croacia), etc.

· Ha realizado estudios de Audiología en el Hospital Clínico Universitario de Zagreb,

con el Prof. Dr. M. Pansini.

· Co-autor de los libros: “Habla y Audición”, editado en Nau Llibres, Valencia, 1985

“El niño con déficit auditivo en el aula”, DM Murcia, 2001

“Sordera y Comunicación”, Ediciones Aljibe, 2010

y de varios artículos.

Al principio, su dedicación profesional se centra en la rehabilitación de niños sordos. Con el tiempo, amplía sus actividades en el campo de trastornos del habla y del lenguaje en general, estudiando más profundamente la adquisición del lenguaje.

En la última década centra sus intereses profesionales en el Implante coclear y en la estimulación temprana de niños, aprovechando especialmente la influencia positiva de la música clásica en el desarrollo general del individuo. Combina los conocimientos actuales y experiencias personales.

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Reflexiones

El consumismo generalizado y la sumisión al poder económico son unas de las preocupaciones personales, considerándolas como factores importantes entre los peligros para la dignidad y la felicidad humanas. Estos males actuales crean la necesidad de trabajar cada vez más, con el fin de poder comprar productos innecesarios y, a veces, inútiles.

Puesto que necesita trabajar cada vez más, el hombre tiene cada vez menos tiempo, motivación y energía para sus reflexiones personales. Entre el trabajo y la “televisión” no le queda tiempo para pensar sobre su situación actual y/o el futuro. Esta actividad la delega a los demás, por ejemplo a los políticos que a menudo abusan de sus poderes y engañan a los que les han votado y subido a sus posiciones. Aunque estas situaciones abundan en numerosas partes del mundo, los mismos errores se repiten sin cesar.

Precisamente por esta razón, es necesario mejorar la educación fomentando el razonamiento lógico y pensamiento crítico, para disminuir el manejo del pueblo. Hay que elevar la calidad de enseñanza con un mayor reconocimiento socioeconómico del maestro y, por consiguiente, exigiéndole mejor preparación, nivel de conocimientos y resultados finales. Tarea difícil, pero no imposible.

Para mi, solamente dos cosas no tienen remedio; la primera es la muerte y la otra, la combinación entre el poder y la estupidez. Quizá la creencia solucione la primera, ...

Continua ...

Actividades

Ejercicios espaciales

Tratamiento individual

Nuestras instalaciones

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Fecha de última revisión 12 de noviembre de 2011